Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 муниципального образования город-курорт Геленджик имени Адмирала Нахимова
О школе
История школы
В 1913 году двухклассное училище с пятью отделениями (классами) находилось в одноэтажном здании на месте школы 3 (ныне ул. Первомайская — Прибойная). Заведующим двухклассным училищем был Смирнов Иван Яковлевич, он же вел четвертое и пятое отделение.
В училище было четыре классных комнаты для 1,2,3-го отделения и четыре комнаты для 4,5-го отделения вместе.
Ведал училищами инспектор народного просвещения Новороссийского округа Замятин Митрофан Иванович.
В здании двухклассного училища жил сторож дядя Михайло Демьяненко. Двери его комнаты выходили в большой коридор, в правом углу которого находился иконостас, и перед началом занятий читались молитвы. Здесь проводились молебны в начале года и в конце тогда и оглашались переводы из отделения в отделение.
В торжественные дни открывались парадные двери с высокими ступенями, которые выходили на улицу Первомайскую. С лева от парадного входа находился чудесный сад который принадлежал Смирновым. Квартиры учителей находились там, где в настоящее время – начальные классы нашей школы. В них жили: заведующий училищем Смирнов Иван Яковлевич с женой Евгенией Васильевной, учителя – Вера Дабижа и Мария Чупало
Через дорогу по улице Прибойной жили дьякон Кирилл Гофман и священник Иоанн Судницын.
По воспоминаниям современников, Судницын был замечательным человеком. У него было немало денег. На эти деньги была построена школа рукоделия для девочек во дворе церкви (улица Первомайская) на месте трехэтажного здания школы № 3.
Школа в годы войны
В 1943 году, когда еще немецкие войска были в Новороссийске, в городе начали работу две школы: школа № 1 и школа № 2 (на улице Ленина).
В 1946 году начала восстанавливаться школа № 3, разрушенная немцами.
Из учащихся двух школ были отобраны дети, живущие в районе школы № 3. Детей живущих в микрорайоне школы № 3, стали называть учащимися третьей школы, хотя учились они еще в школе № 2. Четвертый класс вела Елисеева Раиса Борисовна. 4 «Б» класс школы № 3 закончил учебный год в школе № 2, так как здание школы № 3 еще не было восстановлено. Во время летних каникул Раиса Борисовна была назначена заведующей начальной школы № 3 и закончила восстановление этой школы. Школа стояла на месте теперешнего трехэтажного здания. В ней было две классных комнаты, в которых с 1 сентября 1947 года начали работать 4-ре класса. Елисеева Раиса Борисовна вела 1 «Б» класс. В этом же году началось восстановление другого здания, стоящего в том же дворе. Во время войны в этом здании размещался кинотеатр.
1948 – 1949 учебном году здание было восстановлено, и школа стала семилетней. Директором школы назначена Зинченко Зоя Семеновна. Восстановлено было и третье здание, стоящее на той же территории, и наконец стал вопрос о строительстве новой школы. Строительство было спроектировано на месте первого здания.
1953 -1954 годах было заложено здание будущей средней школы № 3. Строительством школы занималось СМУ № 13 (строительно-монтажное управление), руководил которым Константин Крят.
В 1954 -1955 годах начала работать новая школа, а в 1961 году было построено новое двухэтажное здание, которое стало основным в нашей школе.
В 1961 – 1962 учебном году средняя школа была преобразована в одиннадцатилетнюю политехническую школу с производственным обучением. В классы набирали по обучению профессиям: геофизиков, лаборантов-вычислителей, продавцов, старших пионервожатых.
В 1962 – 1963 учебном году одиннадцатилетняя школа № 3 с производственным обучением была реорганизована. Старшие классы, 9 – 10 классы, перешли в трехлетнюю школу № 15 с производственным обучением. 1 – 8 классы остались в восьмилетней школе. С 1 сентября 1963 года наша школа впервые стала называться – «восьмилетней школой №3». Набор учащихся в первые классы восьмилетки был проведен впервые. Всего в школе 27 классов. С первых дней работы в школе перед коллективом была поставлена задача: работать по-коммунистически.
Присвоение школе имени Адмирала Нахимова
В 2017 году школе №3 присвоено имя выдающегося русского флотоводца, героя, офицера и талантливого руководителя Павла Степановича Нахимова. Родом Павел Степанович из небогатой семьи смоленских дворян. В юности он поступил в Морской кадетский корпус. Нахимов показывал отличные результаты в обучении и в 15 лет стал мичманом. Биография адмирала Нахимова свидетельствует о том, что морское ремесло было не просто его увлечением, он им жил и дышал.
13 марта 1822 г. Нахимов был назначен на 36-пушечный фрегат «Крейсер». Назначение это было очень кстати для молодого и талантливого Нахимова. Находясь три года в кругосветном плавании, Павел Степанович расширил свои знания, приобрёл большой практический опыт, страстно полюбил военно-морскую службу и жаждал совершенствоваться. Его учителем стал Михаил Петрович Лазарев, крупнейший деятель Военно-Морского флота, ученый-мореплаватель, знаменитый русский флотоводец. Между ними установилась за это время неразрывная дружба — на всю жизнь. Эта дружба сыграла потом большую роль в формировании Нахимова как крупнейшего русского флотоводца, победителя морского сражения у мыса Синоп и героя Севастополя.
Ярким событием в биографии Нахимова стало Синопское сражение. 18 ноября 1853 года эскадра Черноморского флота под командованием вице-адмирала Павла Степановича Нахимова атаковала в Синопской бухте, превосходящий по численности турецкий флот. После трехчасового морского боя все корабли противника были потоплены, а командующий турецким флотом Осман-паша взят в плен. Девизом Нахимова стали слова «У моряка нет трудного или лёгкого пути. Есть только один путь – славный!»
У Нахимова не было семьи. Семью ему заменял экипаж корабля, офицеры и матросы, заботе о которых он отдавал всего себя. Собственную квартиру отдал под лазарет. Личные деньги раздавал нуждающимся. Павел Степанович был другом подчиненных, и они боготворили его.
Адмирал Нахимов погиб 28 июня 1855 года на следующий день после тяжёлого ранения. Похороны состоялись в Севастопольском Владимирском соборе, здесь же покоятся останки его учителя Лазарева и ратных коллег – адмиралов Истомина и Корнилова.
В России учреждён орден в честь адмирала Нахимова. Им награждают выдающихся офицеров военно-морского флота за отличное проведение морских операций, смелые решения, хорошую организацию. Именно такими качествами обладал адмирал Нахимов. Теперь этот орден как память об адмирале доблестном офицере и командире вручается тем, кто проявляет наивысшее стремление в достижении успехов и отличных результатов, выполняя свой долг. Павел Степанович Нахимов — яркий пример служения Родине, преданности долгу, является гордостью русского флота, легендарным героем российской истории!
Образование и формы обучения
Очная форма обучения, также известная как дневная или стационарная, предполагает регулярное посещение студентами занятий в учебном заведении. Это классический способ получения образования, при котором студенты физически присутствуют на лекциях, семинарах, практических занятиях и других видах учебной деятельности.
Программа развития
Цель:
1) Создание условий для полноценного развития качеств личности учащихся в каждом возрастном периоде, необходимых им как субъектам собственной жизнедеятельности.
2) Создание системы интерактивного взаимодействия социума и образовательного пространства школы как инструмента воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности.
Комплексные задачи Программы развития:
1. Определить уровень соответствия образовательной организации критериям и показателям проекта «Школа Минпросвещения России» по результатам самодиагностики. 2. Провести управленческий анализ и проектирование условий перехода на следующий уровень соответствия проекта «Школа Минпросвещения России» по каждому магистральному 3 направлению и ключевому условию.
3. Совершенствовать управленческую деятельность школьной команды, направленную на создание условий (кадровых, научнометодических, методических, организационных, информационных, психолого-педагогических), обеспечивающих освоение обучающимися образовательных программ.
4. Обеспечить условия уровневого перехода в соответствии с концептуальными подходами проекта «Школа Минпросвещения России» с учетом всех магистральных направлений и ключевых условий проекта «Школа Минпросвещения России».
5. Разработать систему персонифицированного профессионального развития педагогов и руководителей ОО, обеспечивающую своевременную методическую подготовку с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
6. Формировать предметно-пространственную среду в перспективе цифровизации образования для расширения возможности индивидуализации образовательного процесса с нацеленностью на достижение планируемых образовательных результатов.
7. Расширить возможности образовательного партнёрства для повышения качества освоения содержания учебных предметов в практическом применении.
8. Обеспечить управление Программой развития посредством мониторинга ее реализации
Планируемые результаты реализации Программы развития:
1) усовершенствовать систему работы с одаренными детьми с целью достижения результатов обучающимися на заключительном этапе Всероссийской олимпиаде школьников; 2) организовать сетевую форму реализации общеобразовательных программ 3) создать информационный блок на сайте МБОУ СОШ №3 им. Адмирала Нахимова с регулярно обновляемой информацией; 4) обеспечить 100% охват прохождения педагогами курсов повышения квалификации в части обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ; 5) обеспечить охват обучающихся, регулярно посещающих спортивные занятия, не менее 30%; 6) увеличить реализацию дополнительных общеобразовательных программ до 6 направленностей; 7) увеличить количество технологических кружков на базе МБОУ СОШ №3 им. Адмирала Нахимова в рамках сетевого взаимодействия; 8) обеспечить количество обучающихся, являющихся 4 членами школьных творческих объединений, не менее 30%; 9) обеспечить реализацию нескольких программ по направлению «Школьный туризм» в рамках сетевого взаимодействия с МБУ ДО «Детско-юношеский центр Росток»; 10) организовать участие обучающихся в профессиональных пробах на региональных площадках (Филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Южный федеральный университет» в г. Геленджике Краснодарского края, филиал ФГБОУ ВО «Кубанский государственный университет» в г. Геленджике.); 11) охватить 80% из числа педагогических работников и управленческих кадров, прошедших обучение по программам повышения квалификации в сфере воспитания; 12) обеспечить 100%-ный охват управленческой команды для повышения квалификации по программам из Федерального реестра образовательных программ дополнительного профессионального образования; 14) Внести в штатное расписание узких специалистов (дефектолог); 13) обеспечить не менее 95 %-ный охват от числа педагогов, использующих сервисы и подсистему «Библиотека ЦОК» ФГИС «Моя Школа».
Фотографии
